现代专业通信中，作为莫尔斯电码技术，虽然，在工作模式上以高速数传取代了传统的cw手工操作，但是，它在无线电通信广泛应用中仍有无法超越和长久的生命力！尤其在业余无线电通信中，仍然吸引着很多爱好者的不断追求和学习。莫尔斯电码作为一项神秘、古老的“世界艺术”，我们爱好者应怎样掌握它？该如何发扬光大并继承下去是我经常思考的一个问题？如今，看到许多对莫尔斯电码怀有浓厚兴趣的ham正在努力地学习收发报技术，不禁，使我想起了少年时期曾参加无线电收发报班正规学习、刻苦训练的一段经历，借此机会，我想介绍给大家，以达到同广大cw爱好者们交流经验、切磋技艺、共同提高的目的。

说起我学习莫尔斯电码，那还真算是“科班”出身了！一九七四年八月，不满十四岁的我，被学校推荐到北京市宣武区少年宫参加无线电收发报班的学习。那时，宣武区少年宫是以师资力量雄厚、基础设施齐全而享誉北京城的，我暗自庆幸自己能有机会来到这里参加科普培训。这次招生共有60名学员，年龄都在13岁－15岁之间，全是从各学校选派上来的。我们被分为2个班，每周上课2个半天。

我记忆最深刻的是第一节课，由启蒙老师黄懋广给我们讲述了学习无线电收发报的意义。他曾是参加抗美援朝部队的老报务员，转业后经深造学习成为校外科普老师，我被他讲述的生动内容和拍发莫尔斯电码的嘀嗒声所深深吸引，听着简直就入了迷，幻想着自己也有一天头戴耳机、手持电键像电影中的镜头那样跟随首长身边工作，成为战场上的重点保护对像，该有多神气啊！美丽的幢景、求知的欲望，促使我从此一如既往地踏上了解密莫尔斯电码收发报技术的学习之路，没想到这一学就是近三年的业余时间。此事多年后回想起来，当时能让我始终喜欢并能坚持学习下去的动力，就是来自于这第一堂生动的启蒙课！

接下来学习，是由少年宫聘请的驻北京卫戍区某通信团一位电台台长来讲课，内容是先从抄报座姿、握笔及抄报纸的摆放讲起，他边讲边示范，同时为我们纠正着姿势，一招一式都是按照部队的标准要求，其目的也是为今后我们抄高速报打下良好基础。之后，是讲述莫尔斯字码26个英文字母，为了便于记忆，他把有规律的电码顺序地编排在一起带领大家齐声朗读，同时，还让我们抄写在小卡片上并揣在身边，供其随时查看和背诵。那段时间里，莫尔斯电码的嘀嘀－嗒嗒声经常萦绕在我脑子里，没事儿时，就拿出一张草稿纸边写字母边默读莫尔斯码电信号，就连上街听到汽车的鸣笛声都在反应是哪个电码？也许是年龄小、记忆好、反应快的缘故，我没觉得费劲儿，很快就把26个莫尔斯电码熟练地背记下来并能听音频振荡器发出的电信号抄写电报了。

训练初期的我，同其他学员一样，由于注意力不能长时间保持集中，导致出现抄收“串组”或错、掉电码超出标准的现象。抄报时的紧张情绪与“走神”儿同时袭扰着每一位学员，对于我们抄收每100组报文都是一种学习毅力的考验。随着训练强度增加和抄报速度的提高，教员也在不断地告诉我们如何掌握抄报的技巧：一是训练中不能养成边听电码边默读的习惯，要练习用大脑直接反应电信号。二是当抄报速度达到40码/每分钟以上时，必须学会抄报“压码”技巧，否则，抄报水平将无法提高。三是当需要头戴耳机抄收时，要练习用一只耳朵主听另一只耳朵辅听电信号的习惯（（根据每人用耳左右不同的习惯决定）。通过对上述技巧的逐渐领会与掌握，加上教员的严格要求和自己努力，我的抄报成绩提高很快，不久，便成为班里的“顶尖”级学员，每次考核成绩都能以优秀标准通过，受到了教员的表扬！

手键发报的练习，是在我们能抄收60字码/每分钟速度时加入的，完全是按照正规训练要求执行的。这也是我们小学员盼望已久的课程，好像只有手握电键才能真正体现收发报的魅力！当大家每人拿到一台初级“练习键”时，教室里立即传来了一阵阵电键敲打声，我们的乱敲行为立即受到了教员的制止！因为这种非正确用力，一旦形成习惯将很可能导致发报者“坏手”！当教员讲到此利害关系时，我们停止了手中的操作，开始认真听教员讲述手键发报的姿势及正确用力方法。也许心中害怕“坏手”的缘故，我听课时特别认真，手臂仔细模仿着教员的握键姿势，心里反复体会着发报用力。按照要求，初级训练需要把电键弹簧调硬、触点调高，目的是培养手腕的正确用力及打下良好的“点－划”基础。小学员们从“顿大点”开始，严格遵循着教员的指导练习，两节课下来，跪握电键的中指已经磨出了血泡。为了不耽误下次课的训练，我回到家里用针挑破血泡并敷上药，使其伤口尽快愈合。从此，随着发报课时的增加，我的中指逐渐磨出了厚茧，翻手一看俨然是一副“老资格”了！

无线电收发报的训练是相当费时的。随着收报数字短码、长码课的加入，每周仅靠2个半天的课时训练已是捉襟见肘了。在七十年代中期，一般百姓家里没有录音机，电脑、mp3更是没听说过，因此，我们的收报训练只能在电教室里跟着教员发报听抄。发报课时按训练计划不够